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郭艷:木杉希望童園幼教志愿者

2017/11/15 來源:本站原創

郭艷,女,息烽縣木杉希望童園幼教志愿者。

 

從進入到希望童園的那一刻起,我對它充滿了期待,一轉眼就已經在這里待了幾年,從剛剛的不懂到現在的實干。雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,正是一位塑造孩子們心靈的幼教志愿者。

春天,在蒙蒙細雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植花兒和施肥,觀察花兒的成長到開花;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們看著白茫茫的雪體驗著冬天的祝福,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系,能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的小小(化名)小朋友沒上過幼兒剛入園時,情緒一直不很穩定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環境的不適應,每餐飯耐心地喂他吃飯,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿。”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,我幫他換了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使我對他們更加熱愛。

隨著幼兒教育改革的步伐加大,我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統的教育模式發生了沖突,而我去固守著舊的形式,不敢去嘗試新的教學方式方法,但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學活動“科學——分類”中,不能引導幼兒去尋找事物間的不同,自己找答案,而是教師包辦,幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思,怎樣讓幼兒主動探索學習,怎樣讓幼兒通過操作、制作而學習。這些問題以前我從沒有去研究,只是承襲舊的老師教幼兒學習,反反復復訓練出成績。這次活動后,我認真的了解教育教學新動態,揣摩優秀教案中的新思想、新方法,并在日常教學中反復嘗試實踐,努力將新的教育觀念運用的更準確,讓幼兒做到“做中學”,真正體驗到學習的快樂,充分發揮幼兒學習主動性,慢慢地我的教學活動有了收獲。就此我希望孩子們能夠從學得到快樂,這一直是我的心愿,就算以后她們會離開童園,我也會記得她們曾經美好樣子,曾經的純真善良與小小的調皮。

教書育人一直是我們幼師的重要指南方針,我會在以后的道路上不斷的學習。祝福那些孩子能夠快樂的成長。


點擊: | 網絡編輯:景安琪
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